【澳門日報】2014/10/12
【本報消息】本澳初中、高中教育階段的融合教育學位漸趨緊張。立法議員陳虹表示，隨著社會認知增加，近年本澳融合生持續上升，○九╱一○學年三百多人，至一三╱一四學年增至近七百人，可預見未來有特殊教育需要的學生會進一步增加。建議政府大力推廣融合教育，協助學校優化設施和培訓教師，制訂課程和教學指引等，鼓勵更多學校參與融合教育計劃。
加強特教培訓
現時僅卅七所學校提供融合教育學位。陳虹指
本土特教師資不足，是窒礙融合教育在本澳學校普及的主要原因之一。儘管政府設立特別獎學金，鼓勵高中畢業生修讀特殊教育專業，然以現時逾半數高中畢業生選
擇留澳升學，本地大學卻沒開設特教本科專業，不少教師從沒修讀特殊教育課程，推行融合教育難度倍增。政府應鼓勵本澳高等教育師範培訓加入特教必修課程，為
在職教師開設更多培訓。
優化學校設施
近年家長對特教的關注、意識漸增，當局早前坦言融合教育尤其初中、高中教
育階段學額漸趨緊張，甚至下學年已較嚴重。她認為政府應密切留意有特教需要學生的人數變化，提供充足學額解決不同學生的學習需要。透過進一步向學校宣傳融
合教育，協助校方優化設施、培訓教師，制訂課程與教學指引，提供更多輔助教具支援等，多方鼓勵學校參與融合教育計劃。此外，亦期望新特殊教育法可制訂完整
課程框架，對資優教育多著墨，完善教學及評核方法。
