【本報消息】政府透露有意推貸學金鼓勵大學畢業生外出學語言，澳大教育學院副教授黃素君認為政府首先應正視“為何在澳門讀完大學英文都不濟？”的根源問題，建議調整高等教育的課程內容和增設畢業要求，更須認真檢討地區語文政策。議員陳虹指出，學好語言並非朝夕，新措施未必反應熱烈，對其實效需續思考。
澳不注重語言培養
政府透露，計劃有意讓在澳門的大學畢業生到外地修讀語言，黃素君直言牽涉的是高等教育中的語言政策問題，澳門的高校對畢業生的語言缺乏明確要求，亦不注重培養過程。
反觀香港則不然，大學對學生入學、畢業的英文程度都有要求，否則無法取得畢業證書。求學過程中，對就讀英語教育專業的教師有強制到英語系國家接受浸淫式課程至少一個學期的要求，其他專業亦有增加到外國交流、實習的要求，“唔係等到畢業後水準唔夠再補充”。
借貸還款僅新服務
語言是文化沉澱，不可立竿見影，需要在制度實踐上抓緊，不是推一項措施就能出到人才。“借貸、還錢”純粹是新服務，而非為地區的語文政策帶來改變。黃素君認為，政府應在基礎和高等教育的內部銜接和過渡上多做工夫，正視根源問題。澳門曾於二○○八年出台非高等教育範疇的語文政策，強調中、英、葡三語的重要性，但執行如何，早已到檢討時機。按照時間計算，政策推出後的中學生現已進入大學，但部分仍然無法適應本澳若干大學採用的全英教學模式，教師的水平亦有不足，以致學生“英語水平唔好，專業課程就唔可能掂。”皆因兩個制度各走理想主義，罔顧現實，不脗合所致。
她建議，部分大學課程尤其是通識科應分別開設中、英文課程，讓程度不同的學生各有所獲。中期目標是讓大學生到外地進行浸入式語言培訓。長期且最核心的關鍵，是要明確整個地區的語言政策，讓高等教育和基礎教育有可見的目標和方向，並能彼此銜接，資源整合才有把握。
貸款計劃未必熱捧
陳虹肯定政府重視培養年輕人語言能力的理念，建議政府應限定學習的語言為中、英、葡三類，以及限定試點的國家甚至學校；同時釐清資助對象，是否任何學習背景的人士申請均可？因為就算貸款，推動大學畢業生再花一、兩年時間單純學習語言，反應未必熱烈，因為學語言需要花費更多時閒，鼓勵大學生到海外交換的成效會否更好？因此她認?應該“兩條腿”走路，更重視學生於基礎教育、高等教育階段的語言能力的培養，大力支持學校的特別計劃，組織學生短期赴外地遊學，學習語言提高語言能力。也可透過支持學校的交換生計劃，加強學生的語言能力，同時支援對學校引進具備相應語言及教學能力的教師短暫來澳，協助學校營造語言氛圍及提高語言能力。
