立法會議員、中華教育會理事長陳虹表示，十五年免費教育的推行是回歸後一大德政，保證“人人有書讀”，即使現時全球亦只有小部分地區實施，值得澳門人引以為傲。特區政府重視教育，伴隨回歸後不同教育法規生效及完善，由關注“量”過渡至“質”的追求，學生在國際測試成績的進步，印證著教學質量不斷提升。測試成績不斷進步
陳虹稱，實施十五年免費教育象徵澳門教育邁向新的里程碑，自此極少人因經濟困難失學，讓學生與家長無後顧之憂。近年在國際學生能力測試計劃(PISA)成績不斷進步，相信成績的提升絕對與教育投入密不可分，證明政府重視教學質量，持續提升。
教 育界爭取多年《私立學校教學人員制度框架》於二○一二年正式實施，可說是政府與民間社團共同努力的成果，良好師資才能保證優質的教育。規定教師的入職資 格、持續進修時數，規範作為教師應具備的條件，令老師更專業。回顧“私框”所有條文已落實，實施兩年的過程中，不難發現教師重視自己專業成長，由被動進修 轉變成主動，可預見生涯發展的前景，更對自己專業有要求，積極朝不同方面努力，不管是政府、社團或機構舉辦的進修課程，教師比以前更踴躍報名，教學質量有 一定提高，促進學生成長。
保障師資推動教研
另一方面，昔日教師多勞多得，收入沒有保障。“有教師連去洗手間都冇時間，飲杯水都匆匆忙忙，如何抽出時間教研？”明訂不同教育階段教師的授課節數，有更多時間教學研究，越來越重視集體教學研究和備課，教師之間學習風氣濃，互相學習探討不同教學方法，令課堂實踐更佳。
縱觀現時學生升大比率高，然有人認為學生質素參差，大不如前。陳虹堅 信“一代始終比一代強”，尤其政府近年加大教育投入，學生有不少外出見識的機會，各類交流團、世界賽事、科普活動等發掘學子長處。認為現時畢業生綜合能力 不差，因接觸的事物、見識層面多，表述能力及策劃能力強，知識面闊。希望隨著課程改革的逐步落實，學生可更加全人發展，不只注重書本知識，亦釋放自我潛 能，培養各類能力。
