【本報消息】議員陳虹批評當局在改善學校空間工作多年裹足不前、過於被動，她質詢當局改善辦學條件的短、中、長期計劃，促請政府在完成填海規劃前，將部分
已回收的閒置土地撥給有迫切需要的機構興建校舍。並質疑來年“龍B”的幼稚園學位是否足夠，屆時班數增、班師比增，憂心教師人數是否足以應付需求。陳虹口頭質詢教育公平問題指出，當局多次明確表示將預留教育用地支援學校長遠發展，但具體如何規劃、何時落實，從未公佈。早於○七年本澳學術和新加坡顧問 公司已分別指出本澳學校活動空間多不達標，惟七年過去不少學校的辦學條件仍未獲改善，談不上教育公平。她要求當局回覆在完成填海規劃前，會否將部分已回收 的閒置土地撥給有迫切需要的辦學機構興建校舍？當局對改善學校辦學空間和條件方面有甚麼中長期規劃？將仍然在使用停車場或商場改建的、見不到一角藍天的學 校逐步搬出的工作時間表？
陳虹指出，“私框”規定一級至六級教師的薪酬級差須達一點三倍，如果採用統一的包班津貼模式，資源分配上對一、二級教師較多的學校不公平，教師也會擔心職業保障問題。質詢當局有何措施保障教育資源公平、合理的分配，在包班津貼外，考慮因應各級教師的比例調整津貼。
她質詢當局如何應付明年幼稚園K1新生的入學高峰。一三∕一四學年幼稚園K1共一百七十八個班級，按當前幼稚園每班人數廿五至卅五人計算，下學年可招收 K1學生人數為四千四至六千二，即使算上非入網私校可多收的學生人數，與“龍B”逾七千三百人仍有較大距離，能否容納所有的“龍B”入學，令人存疑。隨覑 學生逐年升級，會否出現各年級學生擴招，小班教學走回頭路？此外，即使在沒有擴班的情況下，學校若用盡班師比，全澳合共須增加約一百名幼兒教師；如果擴 班，需增加的教師更多，質詢當局如何保證幼稚園教師人數可應付未來需求？
