前 言
新冠肺炎自年初爆發，恍似投下一顆深水炸彈，引起全球波動。就澳門教育界而言，各校本應在2月初後開學，特區政府為確保學生安全健康，嚴防疫症在社區爆發，開學時間一延再延。現時國家教育部明確指出，開學時間需科學研判，必須滿足三個條件：1、疫情基本得到控制；2、社會及家長都認為，或者絕大多數人同意現在開學是安全的；3、開學以後必要的防控物資和條件是到位的。 而澳門教青局昨日公布，預算不遲於4月20日復課。
當局及學校是否做好萬全準備、本澳學生具體、細化的復課指引又何時出台？
陳虹籲學校切勿急於追趕進度
隨著新冠肺炎疫情進一步穩定，教青局將根據衛生部門指引，不排除調整復課的考慮因素。中華教育會會長陳虹建議停課期間可安排高三學生以自願為前提，分批回校接受輔導，並呼籲學校對非畢業班的年級不要一味急於追趕進度，而更適宜進行生命、感恩及環保教育等。教青局在復課安排上已有方案，相信會在參考防疫部門意見後作出適切安排。
就非高等教育學校復課安排，教青局早前與澳門中華教育會及澳門天主教學校聯會代表會面。陳虹表示，學校復課需多方考慮和準備。防疫準備方面，包括全校消毒、入校門測溫、家長接送如何分流等；校園生活方面，適當減少課餘活動、周會、學生膳食、幼稚園午睡等校園群集活動；還有跨境學童上學問題，學童需要記錄行蹤，以便溯源等。她又建議學校在復課初期，可讓學生及家長以自願為前提選擇是否回校。
有家長反映近期學校布置的功課較之前多，陳虹表示，教青局指引停課期以鞏固學習為主，由於停課時間愈來愈長，新舊知識的累積導致功課量增加確實無可厚非。但她呼籲學習是一個漫長過程，學校對非畢業班的年級應適當安排功課，必要的學習知識可通過開學後調整課程教學，相信學生很快能趕上進度；並鼓勵學校推出音樂、體育、美術功課，讓學生在家能有適當的學習和作息習慣，豐富學生生活，紓緩學生長期留在家中產生的不良情緒。
教青局曾表示，其他年級會提早14天宣布復課，高三學生有機會較其他年級提早一周復課，但由於停課時間較長，不少高三學生擔心影響升學考試。陳虹理解學生與家長的焦慮。她指出，現時學校會安排學生在家中進行模擬試題練習，效果未及課堂教學。澳門中華教育會及澳門天主教學校聯會一直與教青局保持密切溝通，早前開會已與教青局研究高三學生復課問題。由於現時復課時間仍未確定，但本澳4月中有四校聯考及其他內地考試，為此，在以防疫、安全為大前提下，會上亦提出讓學生以自願為前提，分批回校接受輔導等多個建議，讓教青局研究可行性。
陳虹表示，復課安排已有方案，惟一直未能確定復課時間，學校隨時需要配合復課時間作出調整和修改，但相信復課指引會十分詳細。
陳家良：分年級錯開放學時間
教青局早前表示，當本澳及廣東省均沒有新冠肺炎新增確診個案連續14天，且珠海市和中山市均宣布復課，兩個條件都滿足時，將提前14天宣布復課。現時儘管本澳新冠肺炎疫情穩定，惟國內情況仍有待觀察，全澳所有學校復課仍未有期。群力智庫副理事長、澳門坊眾學校副校長陳家良認為，政府可將廣東省連續14天無新增個案的條件放寬，只需疫情穩定即可，否則復課時間遙遙無期。
他表示，珠海市和中山市因涉及跨境學童問題，對本澳影響較大，故珠海市和中山市連續14天無新增確診個案的復課條件可以維持，而廣東省的條件則相對可以放寬，改為疫情發展穩定即可，並且對「穩定」作清晰定義。他舉例若廣東省距離澳門較遠的城市多日無出現新增確診個案，突然出現個別輸入性病例，但當地已及時處理，無出現社區擴散情況，即可酌情處理，否則周而復始重新計算14天，本澳復課時間將愈拖愈長。同時，特區政府需要與珠海市做好聯動工作，保證跨境學童能與本地學生同時回澳上學，以便復課後更好應對各種問題。
高等教育局2月時宣布，四校聯考的考試日期延至本年4月16至19日舉行，但現時距離考試只有月餘時間，本澳仍未有復課消息，高三學生及家長對此擔憂不已。他認為學生在網上自主學習的效果定不如在學校上課理想，高三學生年紀較長、自我管理能力較強，並且要應付考試，建議高三學生可以較其他年級提早開學。建議考試時間需再延後，否則若4月底才開學，學生未開學已要考試；同時，當局可適當調整考試難度及降低學校收生標準，並且盡快公布相關決定，讓學生及家長做好準備。
至於有家長反映學校布置的功課有所增加，陳家良坦言，停課月餘，即使「溫故知新」大部分內容已複習完，為此學校會適量增加一些新知識教學，但功課布置仍需要堅守兩大原則：新知識不能太難，不要增加學生和家長壓力；以及新知識在復課後需要鞏固複習。
復課後學校群集性活動將如何安排？他表示，現時學校正針對不同狀況準備預案，包括群集性活動如非必要盡量少舉行，午膳分散在教室進行，周會以廣播網絡舉行；以及將學生分年級錯開放學時間，避免接送的家長聚集；並且做好校園門口的測溫工作和校園清潔消毒問題，但具體仍需待教青局指引出台後再作安排。
陳家良指出：現時家長的擔憂具體分為兩種，一是擔心學生學業受影響，及家長上班無暇照顧，希望學校有條件便盡快復課；二是家中現時仍有條件照顧小孩，希望學校在百分百安全的情況下才復課。他理解家長的焦慮，教育部門復課會參考衛生局等整體意見，一定在確保學生安全的前提下才會復課，即使有部分學生提早復課也會妥善考慮安全問題，呼籲家長毋需太擔心。
他建議政府在經歷過是次前所未有的抗疫過程後，需藉此總結經驗，教青局及校方日後在停課問題上需訂定相關指引，並且由教青局牽頭，提升本澳資訊科技的教學水平，推動網上教學。另外，學校現時陸續有教師職員回校辦公，他希望學校做好清潔，並且保持與家長溝通，及時交流最新消息、了解學生及家長情緒。
林家全：應研訂長遠停課機制
本澳復課時間一延再延，隨著社會逐漸復工，陸續開始有家長反映兼顧小孩在家中自學壓力增大。澳門街區青年協會會長林家全建議當局盡快制訂及推出具體、細化的復課指引，可錯開大、中、小學復課時間，以及上學、放學時間，避免學生群集；跨境學生初期上課和畢業班復課後補課應以自願為原則；當局應及早制訂長遠的停課機制及指引，並且推動智慧校園，統一教學模式，以應對日後類似停課情況。
教青局表示復課原則會考慮兩個必備條件，林家全表示非常贊同，疫情未明朗不建議復課。新冠肺炎疫情持續導致社會秩序被打亂，造成不同程度的影響，而教育界方面亦無可避免受到波及，全澳學子復課仍然未有期，當局多次召開會議，在方方面面為復課做充分細緻準備。
在疫情期間，當局推出學生在家自學計劃，一定程度上確保學生持續學習，達到「停課不停學」目的，不少學校均透過線上教學繼續課程。但據家長反映，有感近日學生功課有所增多，單靠家長或家傭難以配合學生自學。林家全指，隨著家長復工，家長陪伴學生學習的時間相對減少，加上學校學習氛圍與家中不同，在家學習效果要長期做到與課堂相仿比較困難，當中涉及家長上班、家傭無法應付學生學習需求，尤其是年紀較小的學生要自學相對有難度。還有小部分學生因家庭經濟較為拮据，欠缺足夠電子設備，擔心難以跟上課程。
他續稱，長時間停課必然對學生整體學習進度造成很大程度的影響，建議當局在復課前，針對復課後大中小學的衛生防疫工作、教學活動的安排及應對方案作研究，盡快制訂及推出具體、細化的復課指引，讓教育界、學生及家長及早準備，做好各項安排及應對，同時亦能藉此消除各方的心理壓力。
為此林家全提出以下建議：
一、全澳可錯開復課，抵抗力較強、自我管理能力較佳的大學生率先開學；再到中學，年紀小的學生抵抗力較弱，小學及幼稚園可再延期一至兩個月復課，由於小學及幼稚園學生不完全具備自我管理能力，在校不能保障好個人衛生，同時上學放學仍需家長接送，容易造成人群聚集。故全澳大學、中學、小學、幼稚園等需要錯開上學、放學時間，如復課初期可採取上下午上課的形式，避免學生群集，減低感染風險。他亦希望低年級學校藉此機會加強衛生意識，提升下一代防疫能力。
二、綜合考慮跨境學生復課面對的困難和需求，復課初期靈活安排不在澳門居住的學生復課，給予跨境學生一或兩個星期緩衝期，根據學生家庭實際情況以自願為原則選擇上課與否，不刻意考核出勤，避免造成不能上學的學生和家長有心理負擔。對於是否會造成跨境學生與澳門學生學習不同步，林家全認為學校復課初期亦需要放緩開展課程，相信初期短暫性缺課對學生學習影響不大。
三、除了是次因疫情停課外，本澳多颱風、水浸等發生，過去也曾出現因上述天災停課的情況。故當局應考慮及早制訂長遠的停課機制及指引，例如訂定各項停課客觀標準、停課期間教學及功課要求、復課後各種安排規定等；並且加強線上教育與智慧校園建設方面的開發，學習內地網絡教育系統，集中優質師資力量提供網路課程，持續推動各間學校建立網上教學資源庫，統一教學模式，加大學生透過電子學習比例。待日後遇上颱風等突發情況時，能夠更好處理和應對，減低停課對學生及教學進程的影響。
對於部分家長不介意復課後適當增加學生上課時間，以追趕學習進度。林家全則表示，毋需為求分數將學生「逼得太緊」，一切仍以教青局指引為指標，循序漸進為好。而高三學生可適當補課，但應讓學生自由選擇，以自願性為前提。
低年級家長籲分批復課減負擔
本澳復課時間遲遲未確定，隨著家長逐漸復工而衍生的問題逐漸浮現。有家長反映學生功課較停課初期多，家長復工後無法很好輔導小孩在家自學，接受學校復課後適度補課；亦有家長擔憂學生復課後學習進度參差不齊，建議學校盡早確定復課時間，並分年級復課，低年級分批、分時段上課，減少交叉感染。
文女士有兩位小朋友，大兒子讀小學4年級，幼女讀小一，她理解政府以生命安全為首提出的復課條件，並表示，停工停課初期，學校布置功課不多，大家都留在家中，輔助小孩做功課不成問題；但隨著復課時間延遲，感覺學校布置功課愈來愈多，學生除了溫習外，開始需要學習新知識，以及有功課需要打印、拍照上傳和評核。惟家長復工，家傭無法監督小孩學習，尤其低年級的小朋友，家長下班後仍要輔導小孩功課，壓力劇增。
據她親身體會，高年級小朋友理解能力較強，大都能完成老師布置的功課內容，而低年級小朋友不能完全理解老師布置的功課，例如部分功課需要上傳，部分不需要等，導致無法順利完成。加上本身在家自學效果大打折扣，若沒有家長從旁監督，學習效果有一半已屬不錯。
對於因延遲復課而拖延的學習進度，儘管教青局一早表示初步共識暑假不會用作補課，學校可按學習需求作出延課決定，尊重學校決定。但文女士表示接受學校補課，僅希望不要佔用學生整個暑假，讓學生有適當假期休息。對於網絡教學，她認為網上教學固然好，但需要有電腦基礎操作知識之人在旁協助，未必人人能滿足這個條件，同時她不希望每日網上教學時間太長。
疫情穩定建議學校分年級復課
另一位家長陳女士家中小孩現時6歲，她表示，年齡小的小孩未能做好時間管理，並且無法完全記住老師布置的功課，而家傭難以協助。家長下班後根本沒有足夠時間輔助小孩學習。同時，她也擔心部分小孩家中一直有家長輔導，而部分小孩家長需要上班，導致復課後學生進度參差不齊。
現時本澳疫情發展穩定，她希望教青局盡早決定復課時間，除可分年級安排復課時間外，低年級的學生還可錯開上課時間，如一個班級中，一半學生每周1、3、5上課，餘下每周2、4、6上課，讓學生在教室內有更多共處空間，同時，又可減少人群聚集。
