教育是培養人才的關鍵，青少年是澳門的未來，促進青年一代身心健康成長對澳門可持續發展尤為重要。澳區全國政協委員陳虹表示，個人比較關注青少年的品德和綜合能力的培養，認為教育不能只依靠校園教育，需要政府、社會、學校和家庭攜手配合才能事半功倍。
回歸後教育受重視
陳虹表示，回歸以來，澳門特區政府非常關注青少年的教育，體現在○七年成功實踐十五年免費教育；增加對教育資源的投入，在二○一一年推出了《非高等教育發展十年規劃（二○一一至二○二○）》，為教育事業奠定未來十年的發展藍圖；在二○一二年訂定了《非高等教育私立學校教學人員制度框架》，為師資隊伍的建設提供了制度性的保障；在二○一四年起逐步頒佈了《本地學制正規教育課程框架》及《本地學制正規教育基本學力要求》行政法規，兩者均在有序推進。政府通過教育發展基金，協助各校發展，重視教師培訓。各所學校亦能善用資源，不斷改進教學水平和辦學條件，同時更加重視品德教育。
然而，社會急速發展，對學校的教育有一定衝擊。現時全澳整體就業率高，反而凸顯學生競爭意識和競爭能力有待提高。另外，學生對學業的自覺追求氛圍不夠濃厚，社會的功利心態也影響學生的價值觀，資訊科技急速發展，學生獲取信息的渠道增多，但判斷能力沒有同步提升，有部分學生甚至沉迷網絡世界，這些問題都給學校教育帶來一定的挑戰。
培育學生自主學習
作為一個教育工作者，她坦言，以前的教育方式和現時大不相同，以往是單向灌輸知識，現在是互動式，傾向自主學習，比較重視能力的培養。以前每班學生人數較多，老師難以全面照顧，現在是小班教學，教師能照顧得比較周到，因應不同學生的情況，更能體現因材施教的原則。社會不斷轉變，家庭變化，學生生活環境也隨之變化，加上學生吸收信息的途徑太多，更需要教師細心觀察和瞭解學生，除了教授書本知識，亦須輔導學生的思想問題。教師也要與時俱進，講課要符合學生的需求，想方設法引起學生興趣。
她指出，促進青少年健康成長，社會要營造有利於學生成長的環境，譬如賭場要遠離社區，淨化社區環境，形成閱讀氛圍，鼓勵有條件的企業盡快推行家庭友善政策，平衡員工的工作和家庭生活等；家長要抽出時間多瞭解子女，做好榜樣，加強親子互動；學校要堅持教書與育人並重的方針；青少年要盡好學習的責任，德、智、體、美、勞都要重視，不可偏廢。
加強交流拓展視野
內地與澳門青少年交流方面，她稱，目前澳門青少年教育與內地的合作主要在活動，如比賽、參訪等，未來可進一步深入互動，像遊學、夏令營、冬令營等，增加更多名額讓澳門學生參加內地學生的活動，加強兩地青少年互動，提升他們的綜合能力。
